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精品资源共享课程建设与管理暂行办法

为贯彻《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《星空体育(中国)官方网站教育教学质量提升计划》（陕工院院字〔2011〕178号）等文件精神，推动我院精品资源共享课程建设工作，结合我院实际，特制定本办法。

一、建设目标

精品资源共享课旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品资源共享课的便捷获取和使用，满足高校师生和社会学习者多样化需求。

每年遴选10-20门进行建设，3年建设30-60门精品资源共享课程。

在院级精品资源共享课建设的基础上，择优向省级教育部门推荐，并力争有若干门课程获得“国家级精品资源共享课”称号。

二、建设内容

1.课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

2.基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

3.拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

4.精品资源共享课建设应符合《国家精品资源共享课建设技术要求》。

三、建设立项

（一）立项条件

1.精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

2.申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

3.精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。

4.原院级、省级、国家级精品课程具有优先立项资格。

（二）立项程序

1.学院发布立项通知；

2.项目主持人填写《星空体育(中国)官方网站精品资源共享课程建设项目立项申请书》；

3.项目主持人所在二级学院（部）对申报项目提出初审意见；

4.各二级学院（部）将初审通过后的材料报教务处；

5.教务处组织专家评审；

6.对评审通过的拟立项项目，上报教学工作委员会审批后公布立项。

四、项目管理

1.精品资源共享课程建设项目分为立项、中期检查、验收三个环节，验收合格后进行奖励。

2.精品资源共享课程建设项目实行项目主持人负责制，项目主持人全面负责项目建设计划的实施和经费的使用。

五、组织领导

1.教务处负责学院精品资源共享课程建设项目的总体规划以及立项、经费预算审批管理等工作；

2.示范性建设办公室负责精品资源共享课程建设项目的过程管理与中期检查工作；

3.二级学院（部）负责本部门精品资源共享课程建设项目的规划，组织申报与管理工作。

4.项目建设期为一年。建设期满，教学工作委员会组织专家对项目进行评估验收，验收不合格的项目，可申请延长半年建设期，期满验收不合格者，取消项目建设资格，项目主持人两年内不得申报教学建设与改革项目。

六、建设经费及奖励

1.新立项建设的院级精品资源共享课程、原院级精品课程转换为院级精品资源共享课程，学院给予一定建设经费支持。项目验收合格后，按“教育教学质量提升计划--教学建设与改革项目管理办法”予以奖励。

2.院级精品资源共享课程推荐参与省级精品资源共享课程遴选的、原省级精品课程转换为省级精品资源共享课程，学院给予一定建设经费支持。项目验收合格后，按“教育教学质量提升计划—教学建设与改革项目管理办法”予以奖励。

3.省级精品资源共享课程推荐参与国家级精品资源共享课程遴选的、原国家级精品课程转换为国家级精品资源共享课程，学院给予一定建设经费支持。项目验收合格后，按“教育教学质量提升计划--教学建设与改革项目管理办法”予以奖励。

七、其他

本办法自公布之日起试行。由教务处负责解释。

精品资源共享课程申报书

推荐二级学院（部）                              

课程名称                              

课程类型□公共基础课  □专业课□其他        

所属专业大类名称                              

所属专业类名称                        

所属专业名称（专业课填写）                        

课程主持人                                

填报日期                                

填 写 要 求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。

五、“7.承诺与责任”需要课程主持人签字。

1.课程主持人情况

基本情况	原课程主持人		性　别		出生年月
	最终学历		专业技术职务
	学   位		职业资格证书
	现课程主持人		性　别		出生年月
	最终学历		专业技术职务
	学    位		职业资格证书
	所在院系
	通信地址（邮编）
	教学与技术专长
	主持人更换原因
工作简历	（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）：
教学情况	课程主持人近三年承担本课程情况；近五年来承担的主要教学工作（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五项）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、成果）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：
技术服务	近五年来承担的技术开发与服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：

2.课程团队

课程团队结构（含兼职教师）	姓名	性别	出生 年月	专业技术职务	职业资格 证书	专业 领域	在教学中承担的 工作	兼职教师在行业企业中所任职务	签字
课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养	课程团队的“双师”结构、专兼教师比例、知识结构、专业技术职务及职业资格结构、年龄结构、学缘结构、优秀教育技术骨干配置、近五年培养青年教师的措施与成效：
教学 改革 与研 究	近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）:

3.课程建设

4.课程内容

5.课程资源

6.课程评价

自我评价、同行评价、行业企业专家评价、学生评价、社会使用评价等:
规划项目	承诺目标	进展程度
课程建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
学生学习评价及参考答案链接

7.承诺与责任

1.课程主持人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题； 2.课程主持人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况； 3.课程主持人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用； 4.申报课程入选后，课程主持人同意与“国家精品开放课程共享系统”的建设维护单位——高等教育出版社签署知识产权保护协议，保证基本资源在“爱课程”网（www.icourses.edu.cn）免费共享，拓展资源在“爱课程”网上有条件共享。                                               课程主持人签字：                                                    日期：

8.教学工作委员会意见

教学工作委员会（公章）               年   月   日